参与和教育：在课堂上使用绘图工作表

几千年来，讲故事的艺术一直是人类文化的基本组成部分。从古代神话传说到当代小说和电影，故事能够激发我们的想象力并传达重要信息。作为教育工作者，我们的主要目标之一是利用这种力量来吸引和教育我们的学生。实现这一目标的一个有效工具是在课堂上使用绘图工作表。

讲故事在教育中的力量

在我们深入研究使用的好处之前 空白绘图 首先，让我们认识到讲故事在教育中的巨大力量。讲故事具有独特的能力，可以使复杂的概念变得更加相关和易于理解。它为信息提供背景和意义，使学生更容易掌握和保留知识。

当我们阅读或听故事时，我们的大脑会变得更加活跃和投入。神经科学家发现，讲故事会激活大脑的多个部分，包括负责处理感官信息、情绪和语言的部分。这种整体参与增强了我们记住和理解内容的能力。

此外，故事有潜力培养同理心和情商。通过虚构人物的经历，学生可以探索不同的观点、文化和情感，帮助他们更深入地了解周围的世界。

情节图：故事的视觉路线图

绘图工作表是可视化工具，可帮助学生分析和理解故事的结构。它们提供了一个路线图，将叙述分解为其基本组成部分，使学生更容易识别关键元素，例如阐述、上升动作、高潮、下降动作和解决方案。

绘图的组成部分

• 说明：这是介绍故事背景、人物和初始情况的地方。
• 上升动作：一系列营造悬念并导致故事高潮的事件。
• 高潮：故事的转折点，主要冲突达到顶峰。
• 坠落动作：高潮之后、故事开始结束时发生的事件。
• 解决方案：故事的最终结果或结论，将松散的结局捆绑在一起。

使用绘图工作表的好处

现在我们了解了绘图的结构，让我们探讨一下使用这些工作表如何使课堂上的教师和学生受益。

提高理解力

绘图工作表为学生提供了一个清晰、直观的框架来分析和剖析故事的结构。通过将叙述分解为各个组成部分，学生可以更好地理解情节如何展开、人物之间的关系以及故事中的因果关系。这种理解力的提高可以带来更有意义的讨论和对文本的更深入的见解。

批判性思维和分析

使用情节图分析故事需要学生批判性思考并在叙述的不同部分之间建立联系。他们必须识别上升的行动，识别高潮，并理解决议与之前事件的关系。这个过程培养了分析技能，这些技能不仅在文学中很有价值，而且在生活的各个方面也很有价值。

积极参与

绘图工作表不是被动的工具；它们需要学生的积极参与。当他们用故事中的信息填充图表时，他们正在积极地处理和内化内容。这种参与有助于学生在阅读或讲故事过程中保持专注和专心。

创意表达

绘图还可以作为创意表达的平台。学生可以使用它们来绘制场景、创建人物的视觉表示或写出每个情节点的简短摘要。这种创造性的方面为学习过程增添了乐趣和个性化元素，使学生更加享受。

增强讲故事的技巧

除了帮助学生理解现有故事之外，情节图表工作表还可以使他们自己成为更好的讲故事者。通过剖析各种叙事的结构，学生可以深入了解有效的讲故事技巧，例如伏笔、人物发展和节奏。

差异化指令

绘图工作表可以进行调整，以满足不同技能水平的学生的需求。教师可以与年龄较小的学生一起使用它们来介绍基本的故事结构概念，或用复杂的叙述来挑战更高级的学生。
这种灵活性可以实现差异化教学，满足课堂的不同需求。

评估与评价

绘图工作表也可以作为教师的宝贵评估工具。通过审查学生完成的图表，教育工作者可以衡量他们的理解程度，找出困惑的地方，并相应地调整未来的课程。这种持续的反馈循环对于有效的教学和学习至关重要。

如何在课堂上纳入绘图工作表

现在我们已经探索了使用绘图工作表的好处，让我们讨论一些将它们融入课堂的实用方法：

讲故事简介

首先向学生介绍讲故事的概念和情节图的基本组成部分。使用简单、熟悉的故事作为例子，鼓励学生识别阐述、上升动作、高潮、下降动作和解决方案。

互动朗读

在朗读过程中，为学生提供空白绘图工作表。当你阅读故事时，在关键点暂停并要求学生填写图表的相应部分。这种互动方式可以让学生保持参与并鼓励积极倾听。

小组活动

将班级分成小组，并为每个小组分配一个不同的故事，以便使用情节图进行分析。之后，让每个小组向全班展示他们的发现，促进协作学习和讨论。

创意项目

鼓励学生创作自己的故事并使用情节图来概述他们的叙述。这不仅增强了他们对故事结构的理解，还促进了创造力和自我表达。

文学界

在文学圈中，学生以小组形式阅读和讨论书籍，绘图工作表可以成为指导讨论的宝贵工具。每个小组都可以专注于故事结构的特定方面，并与班上其他人分享他们的见解。

跨课程联系

绘图工作表可用于文学以外的各种主题。例如，在历史课上，学生可以将历史事件作为叙述进行分析，确定情节的关键要素。这种跨学科的方法可以帮助学生了解讲故事在不同背景下的相关性。

结论

在吸引和教育学生方面，将绘图工作表纳入课堂可以改变游戏规则。这些视觉工具不仅可以增强理解力和批判性思维，还可以培养创造力和积极参与。 

作者简介

亚历山德拉·久尔杰维奇          

资深内容创作者

Aleksandra Djurdjevic 是一位资深作家和编辑，涵盖单板滑雪、滑雪和户外冬季活动的趋势。 她之前曾担任English Tochka的ESL老师。 亚历山德拉毕业于塞尔维亚哲学学院比较文学系。 Aleksandra 对山脉的热爱，在她的雪板上，一季又一季地踏上雪地，在全球范围内寻求野外雪地探险，这有助于她继续成为 CSG 的顶级专家。